儿童感觉统合训练
儿童感觉统合训练，如果小孩好动不安，注意力不集中．上课不专心，易紧张、胆小、内向的话，那么可能是因为感觉综合失衡引起的，做父母的一定要重视起来，否则会对孩子不利的，来详细了解儿童感觉统合训练。
儿童感觉统合训练1一、什么是儿童感觉统合能力?
有许多家长和老师对孩子的注意力不集中、学习成绩差或不定、做作业拖拉、多动、自控能力差、易紧张、胆小、内向、爱哭、不合群、脾气暴躁、吃饭挑食等现象而头疼。
过去，有的人将这些问题诊断为多动症，给孩子吃药、打针等，但效果甚微，还可能造成某些不良反应；还有的家长认为孩子是有意不听话，对孩子又打又骂，造成了孩子的身心创伤。
美国心理学家爱瑞斯经多年的观察和研究发现，在3～13岁儿童中，有10％～30％的儿童不同程度地存在上述现象，并不是一般的教育问题‘而是儿童大脑发育过程中某些功能不协调所致。
现代科学研究进一步发现，人之所以具备完成各种活动的能力，这是建立在“人体的各部分器官与外界接触后，有关感觉信息被传输至大脑，并得以有机的整合”这一基础上的，
当这一系统由于发育或其他原因不能正常运转时，就会出现上述行为问题。这种发生在儿童时期，由于大脑对身体感觉统合的障碍．在医学和心理学上称为感觉统合失调或学习能力障碍。
二、儿童出现感觉统合失调会有什么表现呢?
1．前庭平衡功能失常：表现为好动不安，注意力不集中． ……此处隐藏796个字……次后免费测验，鉴定效果。训练时间是孩子下课后和节假日，一星期应不少于两次，重度失调的儿童训练次数应更多一些。
儿童感觉统合训练2感觉统合的基本认识
（一）何谓感觉统合？
感觉统合（sensory integration）这一观点是由美国南加利佛尼亚大学的Jean Ayres于1969年提出的。
感觉统合：是指个体对进入大脑的各种感觉刺激信息，在中枢神经中形成有效的组合过程。
即个体在特定的环境内有效地利用自己的感官，从环境中获得不同感觉通路的信息，输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理（包括：解释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力。
感觉统合的功能
儿童的感觉统合功能是在发展的过程中，从单纯的各种感觉发展到初级的感觉统合，即身体双侧的协调、眼手协调、注意力、情绪的稳定及从事目的性活动，
进一步发展到高级的感觉统合，即注意力集中、组织能力强，自我控制、学习能力、概括和推理能力不断发展等。
1、组织功能
2、检索功能
3、综合功能
4、保健功能
（二）何谓感觉统合失调？
感觉统合失调（sensory integrative dysfunction）是指进入大脑的各种感觉刺激信息不能在中枢神经系统内形成有效的组合而产生的一种缺陷。
感觉统合失调又称为“神经运动机能不全症”（Neurobehavioral Dysfunction)，是一种中枢神经系统的障碍问题，多发生在5、6岁至11、l2岁的儿童身上。
